Tiếng Anh 10 – Đề cương ôn tập ngữ pháp và ngữ âm cuối kì 2 đầy đủ, dễ hiểu, bám sát chương trình

Nội dung bài viết

Đề cương ôn tập Tiếng Anh 10 học kì 2 đầy đủ ngữ pháp và ngữ âm, dễ hiểu, bám sát chương trình. Tải ngay để ôn thi hiệu quả!

Giới thiệu

Cuối học kì 2 là giai đoạn quan trọng đối với học sinh Tiếng Anh 10, bởi đây là thời điểm tổng hợp toàn bộ kiến thức ngữ pháp và ngữ âm đã học trong suốt học kì. Nếu không có đề cương ôn tập Tiếng Anh 10 rõ ràng, nhiều học sinh dễ rơi vào tình trạng học lan man, không đúng trọng tâm và mất điểm đáng tiếc trong bài thi.

Bài viết này cung cấp đề cương ôn tập Tiếng Anh 10 học kì 2 đầy đủ nhất, bao gồm ngữ pháp và ngữ âm, được trình bày chi tiết, dễ hiểu, kèm ví dụ minh họa và lưu ý quan trọng. Nội dung phù hợp cho học sinh đang ôn thi cuối kì, giáo viên tham khảo giảng dạy cũng như phụ huynh hỗ trợ con em học Tiếng Anh 10 hiệu quả hơn.

Tổng quan nội dung ôn tập Tiếng Anh 10 học kì 2

Trong chương trình Tiếng Anh 10, học kì 2 tập trung nhiều vào các cấu trúc ngữ pháp quan trọng và các yếu tố ngữ âm mang tính ứng dụng cao. Đề thi cuối kì thường kiểm tra:

Kiến thức ngữ pháp Tiếng Anh 10 thông qua câu trắc nghiệm
Nhận diện ngữ âm Tiếng Anh 10 như trọng âm, nhịp điệu, ngữ điệu
Vận dụng cấu trúc đã học vào ngữ cảnh cụ thể

Vì vậy, việc học theo đề cương ôn tập Tiếng Anh 10 sẽ giúp học sinh:

Nắm chắc kiến thức trọng tâm
Tránh học lệch, học sót
Tối ưu thời gian ôn tập trước kì thi

Ngữ pháp Tiếng Anh 10 – Nội dung trọng tâm ôn tập học kì 2

Trong câu chủ động, chúng ta sử dụng cấu trúc “Modal + Verb” để diễn đạt ý nghĩa.

Ví dụ: “Companies should promote gender equality in the workplace.” (Doanh nghiệp nên thúc đẩy bình đẳng giới trong nơi làm việc.)

Trong ví dụ này, động từ “should” được sử dụng để diễn tả khuyến nghị hoặc nghĩa vụ. Cấu trúc “should promote” diễn tả ý nghĩa rằng doanh nghiệp nên thực hiện hành động thúc đẩy bình đẳng giới trong nơi làm việc.

Trong câu bị động, chúng ta sử dụng cấu trúc “Modal + be + past participle” để diễn đạt ý nghĩa.

Ví dụ: “Gender equality should be promoted in the workplace by companies.” (Bình đẳng giới nên được thúc đẩy trong nơi làm việc bởi các doanh nghiệp.)

Trong ví dụ này, cấu trúc “should be promoted” diễn tả ý nghĩa rằng bình đẳng giới nên được thực hiện hành động thúc đẩy trong nơi làm việc. Động từ “be” được kết hợp với “should” và “promoted” là dạng quá khứ phân từ, tạo thành cấu trúc bị động để diễn tả hành động đang được thực hiện cho đối tượng là bình đẳng giới và người thực hiện là các doanh nghiệp.

So sánh hơn

Cấu trúc:

tính từ ngắn (nhỏ hơn 2 âm tiết) + -ER + than
MORE + tính từ dài (hơn 2 âm tiết) + than

Chúng ta sử dụng so sánh hon (comparative) để:

So sánh một người hoặc vật với một người hoặc vật khác.

Ví dụ:

The European markets are usually more competitive than the Asian markets.

The Asian markets are less competitive than the European markets.

(Các thị trường châu Âu thường cạnh tranh hơn các thị trường châu Á.

Các thị trường châu Á ít cạnh tranh hơn các thị trường châu Âu.)

Thể hiện sự thay đổi.

Ví dụ: Since then, our country has become more active.

(Kể từ đó, quốc gia chúng ta đã trở nên hoạt động hơn.)

So sánh nhất

Cấu trúc:

The + tính từ ngắn (nhỏ hơn 2 âm tiết) + -EST
The + MOST + tính từ dài (hơn 2 âm tiết)

Chúng ta sử dụng so sánh nhất (superlative) để so sánh một người hoặc vật với cả nhóm mà người hoặc vật đó là thành viên.

Ví dụ:

This trade organisation includes two of the largest economies in the world: the United States and China,

(Tổ chức thương mại này bao gồm hai nền kinh tế lớn nhất thế giới: Hoa Kỳ và Trung Quốc.)

Mệnh đề quan hệ

Mệnh đề quan hệ là một câu mở rộng thông tin về một người hoặc vật bằng cách xác định danh từ trước đó. Nó thường bắt đầu bằng một đại từ quan hệ như “who”, “that”, “which” hoặc “whose”. Có hai loại mệnh đề quan hệ:

1. Mệnh đề quan hệ xác định: Mệnh đề quan hệ xác định cung cấp thông tin cần thiết về người hoặc vật được đề cập. Nó giúp xác định rõ ràng và chính xác đối tượng được nói đến.

Ví dụ: The book that explains different learning styles is very informative. (Cuốn sách mà giải thích về các phong cách học khác nhau rất thông tin.)

2. Mệnh đề quan hệ không xác định: Mệnh đề quan hệ không xác định cung cấp thông tin bổ sung về người hoặc vật được đề cập. Thông thường, nó được đặt giữa dấu phẩy và giúp chúng ta biết thêm về đặc điểm, tính chất hoặc hành động của đối tượng.

Ví dụ: The student, who studies online, can access educational materials anytime and anywhere. (Học sinh, người học trực tuyến, có thể truy cập tài liệu giáo dục bất cứ lúc nào và ở bất kỳ đâu.)

Câu tường thuật

Chúng ta sử dụng câu tường thuật – gián tiếp trong báo cáo lời nói khi muốn nói cho ai đó biết những gì chúng ta hoặc ai đó đã nói trước đó.

Khi sử dụng gián tiếp, chúng ta thay đổi thì (ví dụ: thì hiện tại đơn thành thì quá khứ đơn, …), đại từ nhân xưng và sở hữu (ví dụ: “I” thành “he/she”, “my” thành “his/her”, …), địa điểm và nơi chốn (“here” thành “there”, “now” thành “then”, …).

Ví dụ:

“Littering is harmful to the environment,” she said.

-> She said that littering was harmful to the environment.

Trong ví dụ này, chúng ta thay đổi “she” thành “she” vì chúng ta vẫn đang báo cáo lời nói của cùng một người. Chúng ta cũng thay đổi thì của động từ “is” thành “was” để phù hợp với thì của câu chính.

Khi báo cáo câu hỏi, chúng ta thường sử dụng động từ “ask” và thứ tự từ như trong câu tường thuật, và bỏ dấu chấm hỏi.

Câu hỏi Wh-:

Ví dụ:

Original question: “Where do you live?”

Reported speech: He asked me where I lived.

Trong ví dụ này, câu “Where do you live?” được truyền đạt bằng cách sử dụng động từ “ask” và giữ nguyên thứ tự từ trong câu hỏi (từ để hỏi + chủ ngữ + động từ). Chúng ta thay đổi đại từ “you” thành “me” vì chúng ta đang kể lại câu hỏi từ góc nhìn của người khác. Chúng ta cũng thay đổi thì của động từ “do” thành “did” để phù hợp với thì của câu tường thuật.

Câu hỏi Yes/No:

“Are you recycling your waste?”

-> He asked if I was recycling my waste.

Trong ví dụ này, chúng ta sử dụng động từ “ask” và thay đổi thì của động từ “are” thành “was” để phù hợp với câu chính. Chúng ta cũng thêm từ “if” để diễn đạt câu hỏi Yes/No trong câu tường thuật.

Điều kiện loại 1

Câu điều kiện loại 1 nói về những tình huống thực tế hiện tại hoặc trong tương lai mà chúng ta tin là có khả năng xảy ra hoặc có thể xảy ra.

if + hiện tại đơn, … will (sẽ)…

Ví dụ:

If we promote ecotourism, we will protect the natural environment and support local communities.

Trong ví dụ này, chúng ta sử dụng câu điều kiện loại 1 để nói về một tình huống có thể xảy ra trong tương lai. Điều kiện là “Nếu chúng ta thúc đẩy du lịch sinh thái” và kết quả dự kiến là “chúng ta sẽ bảo vệ môi trường tự nhiên và hỗ trợ cộng đồng địa phương”. Chúng ta tin rằng nếu chúng ta thúc đẩy du lịch sinh thái, thì chúng ta có thể bảo vệ môi trường tự nhiên và hỗ trợ cộng đồng địa phương.

Điều kiện loại 2

Câu điều kiện loại 2 nói về những tình huống tưởng tượng mà không thể xảy ra hoặc không có khả năng xảy ra.

if + quá khứ đơn, … (would)…

Lưu ý: Chúng ta có thể sử dụng “were” thay vì “was” sau “If” trong câu điều kiện loại 2.

Ví dụ:

If we had more funding, we would establish more nature reserves for ecotourism.

Trong ví dụ này, chúng ta sử dụng câu điều kiện loại 2 để nói về một tình huống tưởng tượng không có khả năng xảy ra trong hiện tại. Điều kiện là “Nếu chúng ta có nhiều nguồn tài trợ hơn” và kết quả tưởng tượng là “chúng ta sẽ thành lập thêm khu bảo tồn thiên nhiên cho du lịch sinh thái”. Chúng ta biết rằng việc có nhiều nguồn tài trợ hơn là không thể xảy ra trong thực tế, nhưng nếu có, chúng ta sẽ thành lập thêm khu bảo tồn thiên nhiên cho du lịch sinh thái.

Bài Tập Luyện Tập

I. Find the word which has a different sound in the part underlined.

1. A. favourite B. family C. language D. activity

2. A. radio B. those C. process D. professor

3. A. affected B. worked C. suggested D. decided

II. Choose the word which has a different stress pattern from the others.

4. A. flexibility B. gravitation C. traditional D. inactivity

5. A. wonder B. kangaroo C. periodical D. population

III. Choose the best one (A, B, C or D) to complete the sentence or replace the underlined word.

6. Chen ________ us that air pollution _________ a serious problem in Beijing.

A. say – is B. told – was C. told – be D. said – was

7. In Korea, many people still feel that women should be in charge of ________ after getting married.

A. house husband B. householder C. housekeeping D. homemaker

8. Lack of an education severely restricts a woman’s access ________ information and opportunities.

A. about B. from C. to D. with

9. It is believed in Brazil that placing a small cup or dish of salt in the corner of your house will ________ you good luck.

A. carry B. bring C. take D. result

10. If pollution ________ on, the earth _________ a dangerous place to live on.

A. would go – would become B. would go – became C. go – will become D. goes – will become

11. The principle of equal pay is that men and women doing _________ work should get paid the same amount.

A. similar B. same C. alike D. identical

12. My father is busy at the moment. If he ________ busy now, he _______ us to Cat Ba National Park at the weekend.

A. were – would take B. were not – would take

C. were – wouldn’t take D. is not – won’t take

13. In Yemen, women have less __________ to property ownership, credit, training and employment.

A. use B. access C. possibility D. way

14. Due to the gender pay gap, women _______ less than men in every country, from as little as 6% in Belgium to as high as 37% in South Korea.

A. work B. earn C. save D. make

15. I like _______ blue T-shirt over there better than __________ red one.

A. a – a B. a – the C. the – a D. the – the

IV. Mark the letter A, B, C, or D to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions.

16. If businesses want to protect the environment, they will aid the local community and educating travellers.

A. businesses want B. protect the environment C. will aid D. educating

17. Nowadays, many of us tried to live in a way that will damage the environment as little as possible.

A. many of B. tried to live C. damage the environment D. as little as

18. They complained that there isn’t any fresh water in the local area.

A. complained B. there isn’t C. fresh water D. the local area

V. Mark the letter A, B, C, or D to indicate the correct response to each of the following exchanges.

19. “So, Sven, you’ve been learning English for ten years. That’s a long time.”-“____”

A. Yes, so what? I want to keep learning until I can hold a conversation like a native speaker.

B. It’s none of your business! I want to keep learning until I can hold a conversation like a native speaker.

C. I suppose it is, but I want to keep learning until I can hold a conversation like a native speaker.

D. Well, look at yourself first. I want to keep learning until I can hold a conversation like a native speaker.

20. Nam: “How important is tourism to our country?” – Lan: “____”

A. More and more companies are advertising about ecotourism.

B. It really helps to create more jobs for a lot of people.

C. Tourism is also an industry.

D. It is hard to develop without learning about tourism.

VI. Read the passage below and decide which answer A, B, C or D fits each numbered gap.

Birds differ in their behavior just as much as their physical traits. They even use very different methods to build their nests. Some bird nests have the art of architecture beyond our imagination. Birds (21) ________ their nests in many different places and environments. Some live on high branches, some live in bushes and some of them even nest on the ground. Birds use their nests mainly to hatch their eggs and raise their (22) ________.

Because of the destruction of trees, plants, bushes, etc., these birds are losing their habitats and breeding grounds. There is a great lack of optimal breeding areas for birds. Proper breeding areas for birds are decreasing at an alarming rate. Nowadays, it is hard for birds to find even the space to build nests.

Some birds build nests on naturally formed tree hollows on ancient trees. But (23) ________, there are very less old trees left in our country except rural areas. Ducks are going towards extinction because they build their nest on old trees using the hollows, and we have almost no such trees. We know that birds play an (24) _______ and irreplaceable role in nature.

We should not destroy or harm any bird’s nest. We can teach our children to observe birds and nests and how they take care of eggs. If we can encourage our children like this, it will be a great start to their education.

We need to let people know how to keep enough open space around their homes (25) ________ birds will feel safe. This is not just for the birds; it will help us too. We will gain more in the long run if we preserve the forests for our leisure and for animals and birds.

21. A. make B. build C. sleep D. create

22. A. product B. conclusion C. result D. offspring

23. A. luckily B. specially C. suddenly D. unfortunately

24. A. Like B. Unlike C. Alike D. invaluable

25. A. which B. who C. where D. when

VII. Read the passage, and choose the correct answer A, B, C or D for each question.

A pioneer leader for women’s rights, Susan Anthony became one of the leading women reformers of the 19th century. In Rochester, New York, she began her first public crusade on behalf of temperance, the habit of not drinking alcohol. The temperance movement dealt with the abuses of women and children who suffered from alcoholic husbands. Also, she worked tirelessly against slavery and for women’s rights. Anthony helped write the history of woman suffrage.

At the time Anthony lived, women did not have the right to vote. Because she voted in the 1872 election, a US official arrested Anthony. She hoped to prove that women had the legal right to vote under the provisions of the 14th and 15th Amendments to the Constitution. At her trial, a hostile federal judge found her guilty and fined her $100, which she refused to pay.

Anthony did not work alone. She worked with reformers of women’s rights such as Elizabeth Cady Stanton and Amelia Bloomer. Susan worked for the American Anti-Slavery Society with Frederick Douglas, a fugitive slave and black abolitionist.

On July 2nd 1979, the US Mint honored her by issuing the Susan Anthony dollar coin. Although Anthony did not live to see the fruits of her efforts, the establishment of the 19th Amendment is indebted to her efforts, according to US historians.

26. What is the main idea of the passage?

A. Slavery was one of Susan Anthony’s causes.

B. Susan Anthony did not accept the use of alcohol.

C. Reformers do not always see the results of their efforts.

D. Susan Anthony never gave up her struggle for all people’s freedom.

27. In which of the following ways did the US Mint honor her life’s work?

A. Susan Anthony dollars were created.

B. The Susan Anthony stamp was issued.

C. The Susan Anthony dollar coin was issued.

D. The Susan Anthony Memorial Park was built in Rochester.

28. The underlined word “crusade” in paragraph 1 is closest in meaning to ____.

A. an attempt to fight evil

B. a battle against authority

C. a campaign to work tirelessly for one’s beliefs

D. a war against the enemies in the Middle Ages

29. Anthony advocated all of the following EXCEPT ____.

A. slavery should be abolished

B. women are citizens and should have the right to vote

C. employers should provide childcare for female employees

D. alcohol should be prohibited because of the abuse it causes

30. What would historians say about Susan Anthony’s greatest achievement?

A. She was an activist and raised a family at the same time.

B. She worked with abolitionists to get the country rid of slavery.

C. Women had the legal right to vote led to the provisions of the 14th and 15th Amendments to the Constitution.

D. Her tireless efforts to guarantee women the right to vote led to the establishment of the 19th Amendment to the Constitution.

VIII. Rewrite the sentences without changing the meaning of the first ones.

31. They don’t understand the problem. They won’t find a solution.

=> If they _____________________________________.

32. Tom said to his sister “I want to buy a gift for our mother”.

=> Tom told ___________________________________.

33. We want to visit a temple. It opens at 7.00. (that)

=> The temple__________________________________.

34. Many people believe that no sea in the world is warmer than the Red Sea. (warm)

=> Many people believe that the Red Sea ____________.

35. It’s not necessary for you to do the test.

=> You_______________________________________.

Đáp án

A
D
B
C
A
B
C
C
B
D
A
B
B
B
D
D
B
B
C
B
B
D
D
D
C
C
C
C
C
D
If they understood the problem, they would find a solution.
Tom told his sister he wanted to buy a gift for their mother.
The temple that we want to visit opens at 7.00.
Many people believe that the Red Sea is the warmest sea in the world.
You don’t need to do the test.

Kết luận

Hy vọng đề cương ôn tập Tiếng Anh 10 trong bài viết này sẽ giúp học sinh hệ thống lại toàn bộ kiến thức ngữ pháp và ngữ âm Tiếng Anh 10 học kì 2 một cách khoa học và dễ hiểu. Việc ôn tập đúng trọng tâm không chỉ giúp tiết kiệm thời gian mà còn nâng cao đáng kể kết quả bài thi cuối kì.

Hãy sử dụng bài viết như một tài liệu ôn tập Tiếng Anh 10 chuẩn chỉnh, kết hợp luyện đề và ghi chú cá nhân để đạt kết quả tốt nhất trong kì thi sắp tới.

Xem thêm:

Tổng hợp ngữ pháp tiếng Anh lớp 10: Giải thích và ví dụ cụ thể

Tìm hiểu so sánh tiếng Anh với các cấu trúc – công thức – ví dụ & bài tập chi tiết